Herzlich willkommen! Mein Name ist Ginka Ehinger. Ich bin Diplom-Pädagogin und Lerntherapeutin mit den Schwerpunkten Dyskalkulie und Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS). Ich unterstütze Kinder, Jugendliche und Erwachsene dabei, ihre Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen, mathematischen Zusammenhängen, Lesen und Rechtschreibung zu überwinden und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln.
Meine Leistungen
Elternberatung, Diagnostik und auf Wunsch ein Bericht für Ihr Lehrkraft
Ich berate Eltern und vermittle geeignete trategien, mit denen sie ihr Kind auch zu Hause sinnvoll unterstützen können.
Diagnostik
Mithilfe geeigneter diagnostischer Verfahren ermittle ich den individuellen Förderbedarf und erfasse vorhandene Stärken sowie besondere Problembereiche.
Individuelle Lerntherapie
Auf Grundlage der Diagnostik erstelle 
ich einen persönlichen Förderplan, der regelmäßig an die Entwicklung und die Lernfortschritte des Kindes angepasst wird.
Setzen Sie sich gerne mit mir in Verbindung, wenn Sie mehr über meine Arbeit erfahren oder einen Termin für eine Erstberatung und Diagnostik vereinbaren möchten.
Kontakt per Mail: g.ehinger@yahoo.com
Tel.: +49 1525 431 2558
Gemeinsam finden wir einen geeigneten Weg, damit Ihr Kind seine Schwierigkeiten Schritt für Schritt bewältigen und wieder mehr Sicherheit, Motivation und Freude am Lernen entwickeln kann.
Meine Qualifikationen
- Diplom-Pädagogin / Dipl. Ing (FH) Maschinenbau
- Dyskalkulietrainerin (EÖDL)/ Legasthenietrainerin (EÖDL) i. A.
DIPLOMA Dyskalkulietrainerin EÖDL (nach ISO 9001 zertifiziert)
Was bedeutet die ISO 9001:2015 Zertifizierung? Die ISO 9001:2015 ist die weltweit bedeutendste Norm für Qualitätsmanagementsysteme. Zertifiziert wird nicht ein einzelnes Produkt, sondern die gesamte Organisation: ihre Abläufe, ihre Kundenorientierung und ihre kontinuierliche Verbesserung. Beim EÖDL umfasst der Geltungsbereich die Bildungsdienstleistungen des Verbandes (Registriernummer Q-10758/0, ausgestellt von der Quality Austria Certification GmbH).
- Wordly-Trainerin für Englisch bei LRS
- LRS Fortbildung Alpha Prof
1999 schloss ich mein Lehramtsstudium erfolgreich ab. Zwischen 2003 und 2017 studierte und arbeitete ich im Bereich Maschinenbau und war unter anderem in der Forschung am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) tätig. Anschließend widmete ich mich vor allem meiner Familie und meinen Kindern.
erste Weiterbildung im Bereich Dyskalkulietherapie
Von September 2023 bis April 2024 nahm ich an einer umfassenden internen Fortbildung beim Zentrum zur Therapie der Rechenschwäche (ZTR) in Karlsruhe teil. Die Weiterbildung umfasste:
- 104 Unterrichtseinheiten in Seminaren und Workshops
- 40 Hospitationen bei verschiedenen Dyskalkulietherapien
- 26 Unterrichtseinheiten mit Hospitationen in der Diagnostik und bei Elterngesprächen
- 35 selbstständig durchgeführte Therapieeinheiten mit vier Grundschulkindern
- 10 Unterrichtseinheiten Supervision und begleitende Seminare
Praktische Tätigkeit beim Zentrum zur Therapie der Rechenschwäche
Von Januar bis April 2024 war ich als angestellte Dyskalkulietherapeutin beim ZTR in Karlsruhe tätig und betreute dort vier Grundschulkinder. Alle 35 selbstständig durchgeführten Therapieeinheiten wurden im Rahmen meiner Fortbildung fachlich begleitet, besprochen und reflektiert.
Im Juni 2024 gründete ich meine eigene lerntherapeutische Praxis, die MatheLernWerkstatt.
Fernstudium zur Dyskalkulie- und Legasthenietrainerin (EÖDL)
Um meine Therapiekinder noch umfassender und ganzheitlicher fördern zu können, absolviere ich berufsbegleitend das Fernstudium zur Dyskalkulie- und Legasthenietrainerin beim Ersten Österreichischen Dachverband Legasthenie (EÖDL).
Die Ausbildung vermittelt fundierte Kenntnisse in den Bereichen Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Lesen, Schreiben und Rechnen. Dadurch kann ich die Förderung gezielt auf die individuellen Schwierigkeiten und Stärken jedes Kindes abstimmen.
Mein Therapieansatz: Lerndialog und AFS-Methode
Ergänzend arbeite ich mit der AFS-Methode. Sie verbindet die gezielte Förderung der Aufmerksamkeit und der Wahrnehmungsleistungen mit Übungen in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen.
Jedes Kind ist einzigartig. Deshalb stimme ich die Förderung individuell auf den persönlichen Entwicklungsstand, die besonderen Bedürfnisse und die jeweilige Lernweise ab. Eine wertschätzende Lernatmosphäre, erreichbare Ziele und sichtbare Erfolgserlebnisse helfen dabei, neue Motivation und Selbstvertrauen aufzubauen.